PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS PEMBELAJARAN PPKn

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berfikir kritis peserta didik pendidikan pancasila dan kewarganegaraan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan berfikir kritis pada pembelajaran PPKn di SMAN 1 Nan Sabaris. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan jenis penelitian kuantitatif. Populasi yang diambil adalah semua kelas XI MIPA SMAN 1 Nan Sabaris yang terdaftar dalam tahun ajaran 2021/2022, dan pengambilan sample dilakukan secara cluster random sampling, terpilih kelas XI IPA3 sebagai  kelas  eksperimen  dan  kelas  XI  IPA1   sebagai  kelas  kontrol.  Instrumen  yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa tes objektif. Uji instrumen yang dilakukan adalah uji validasi, reliabilitas, indeks kesukaran, dan daya pembeda. Teknik analisis data yang  digunakan  adalah  uji  t,  yang  sebelumnya  harus  memenuhi  syarat  normal  dan homogen. Berdasarkan analisis data diperoleh rata-rata hasil kemampuan berfikir kritis pada ranah kognitif di kelas eksperimen (71) sedangkan di kelas kontrol (60). Hasil Statistik uji-t diperoleh  th   =  (4,231)  dan  tt   =  (2,004)  th  >  tt,   pada  taraf  nyata  0,05  dengan  tingkat kepercayaan 95%. Hal ini menunjukan bahwa Ho  ditolak dan Hi  diterima yaitu terdapat pengaruh model pembelajran problem based learning terhadap kemampuan berfikir kritis