PENGARUH PENERAPAN METODE PEER TUTORING DISERTAI KUIS TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 LUBUK ALUNG

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode peer tutoring disertai kuis terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 2 Lubuk Alung.Penelitian ini merupakan penelitian pra eksperimen dengan rancangan Randomized Control Group Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII SMPN 2 Lubuk Alung tahun pembelajaran 2016/2017. Pengambilan sampel menggunakan teknik Purposive Sampling.Kelas eksperimen terpilih kelas VIII₃ dan kelas kontrol VIII₄.Berdasarkan tes akhir hasil belajar diperoleh rata-rata hasil belajar matematika pada kelas eksperimen 78,45 dan rata-rata hasil belajar matematika kelas kontrol 72,12 diperoleh t_h = 3,07 dan t_t = 2,66 (t_h> t_t). Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh penerapan Metode Peer Tutoring disertai Kuis tehadap Hasil belajar Matematika Siswa kelas VIII SMPN 2 Lubuk Alung.