PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN AUDIO VISUAL TERHADAP KETERAMPILAN MEMPRODUKSI TEKS BIOGRAFI

Abstract

Tujuan penelitian Pertama, mendeskripsikan keterampilan memproduksi teks biografi sebelum diterapkan Model Problem Based Learning (PBL) berbantuan audio visual. Kedua, mendeskripsikan keterampilan memproduksi teks biografi sesudah diterapkan Model Problem  Model Based Learning (PBL) berbantuan audio visual. Ketiga, menganalisis pengaruh penerapan Model Problem Based Learning (PBL) berbantuan audio visual terhadap keterampilan memproduksi teks biografi. Jenis penelitian ini penelitian kuantitatif. Menggunakan metode deskriptif analisis. Desain one group pre-test and post-test design. Populasi penelitian 277. Sampel penelitian X-IPS 2 30 orang. Teknik penerikan purpose Sampling. Variabel keterampilan memproduksi teks diterapkan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan audio visual. Data penelitian skor tes sebelum dan sesudah diterapkan Problem Based Learning (PBL) berbantuan audio visual. Instrumen tes unjuk kerja. Hasil dan pembahasan. Pertama, keterampilan memproduksi teks biografi X-IPS 2 SMA Negeri 1 Enam Lingkung sebelum diterapkan Model Problem Based Learning (PBL)Berbantuan Audio Visual kualifikasi “hampir cukup” (50,69). Kedua, keterampilan memproduksi teks biografi X-IPS 2 SMA Negeri 1 Enam Lingkung sesudah diterapkan Model Problem Based Learning (PBL) berbantuan Audio Visual kualifikasi “baik” (80,57). Ketiga, berdasarkan  hasil pengujian hipotesis, perbedaan keterampilan memproduksi teks biografi X-IPS 2 SMA Negeri 1 Enam Lingkung sebelum dan sesudah diterapkan Problem Based Learning (PBL) berbantuan audio visual taraf signifikan 0,95 derajat kebebasan n-1 (30-1=29).